视频字幕
00:00:08——一次一次的争吵
00:00:09——和一次一次的失恋之后
00:00:11——这个女生从心理上
00:00:13——对爱情产生了质疑和绝望
00:00:16——就想到了自杀
00:00:19——去死
00:00:22——在吃下安眠药之后
00:00:24——非常幸运的被同学救了回来
00:00:26——但是心理阴影
00:00:28——是一辈子不可磨灭的
00:00:29——那从这个例子中
00:00:31——我们就可以看出来
00:00:33——网络它特有的一个危机性
00:00:35——和隐蔽性
00:00:36——给我们的大学生恋爱关系
00:00:39——会造成很多很多潜在的危机
00:00:43——另外我们还可以从这个例子中
00:00:45——看出来哪一些问题呢
00:00:47——这个姑娘她必然是一个
00:00:49——缺乏正确爱情观的人
00:00:52——在她的眼中
00:00:53——爱情 恋人是她
00:00:55——人生的主旋律
00:00:57——也是她人生的一个唯一
00:00:59——同时在经历恋爱挫折的时候
00:01:03——她在自我调节方面
00:01:05——有一定的缺陷
00:01:06——很难实现这样一个自我调节
00:01:09——这样一个有偏差
00:01:13——或者说是非完美
00:01:15——非正常的爱情观
00:01:17——给她的人生带来了
00:01:18——诸多的悲剧
00:01:19——从这个例子我们可以看出来
00:01:22——我们的大学生爱情观教育
00:01:25——也是一个亟待解决
00:01:26——提上日程的
00:01:28——非常非常重要的一个问题
00:01:32——那到此为止
00:01:34——我们的爱情观的
00:01:36——一个不良倾向的书 已经给大家
00:01:41——整个的梳理完毕了
00:01:43——接下来咱们对它的背后的一个
00:01:46——原因和背景
00:01:48——进行一个深刻的梳理
00:01:50——任何人都不是平白的
00:01:52——养成某种性格的
00:01:54——他的人生与人生性格
00:01:56——跟他的观念形成
00:01:58——必然是有背后的一个经历
00:02:01——做支撑的
00:02:03——好像张爱玲曾经说过的
00:02:05——一句话
00:02:06——如果你认识从前的我
00:02:07——或许就能原谅现在的我
00:02:09——这也是咱们心理学中
00:02:11——非常非常重要的
00:02:13——非常具体的一个体现
00:02:14——环境造就人的性格
00:02:18——随着社会的发展
00:02:19——和时代的变迁
00:02:21——当代大学生的爱情观
00:02:22——发生了一些变化
00:02:24——出现了一些不良的倾向
00:02:26——他们导致的原因
00:02:28——必然是多方面的
00:02:30——既有我们每一个学生的个体因素
00:02:34——必然也是有咱们整个社会范围内的
00:02:36——社会因素
00:02:38——那么要帮助我们的大学会
00:02:40——形成一个正确的爱情观
00:02:43——这就要求我们
00:02:44——去客观冷静的来认识
00:02:46——爱情观形成的原因
00:02:49——爱情观所存在的问题
00:02:51——分析清楚我们当下大学生
00:02:55——爱情观背后的一些
00:02:57——潜在的根源
00:03:00——爱情观出现偏差的原因是
00:03:03——多方面的
00:03:04——我接下来为大家进行
00:03:05——一个逐一的梳理
00:03:06——希望大家能够认真的聆听
00:03:11——爱情观问题的根源
00:03:13——把握我们大学生爱情观的一个
00:03:16——特性和特点
00:03:17——还能够在大学生
00:03:20——爱情观教育的时候
00:03:22——多方位 多立体的来进行一个
00:03:25——教育和弥补
00:03:30——首先也是最重要的一点
00:03:32——必然是我们社会的一个
00:03:34——大环境
00:03:35——社会的大环境
00:03:37——其实从根本上来说
00:03:38——也是我们大学生成长的大环境
00:03:41——良好的社会环境
00:03:43——必然是有利于我们学生成才的
00:03:45——但是我们的社会
00:03:47——大家也清楚
00:03:48——是在不断转型的
00:03:50——给我们大学生带来的
00:03:51——方方面面的影响也是
00:03:53——也是不断在更替的
00:03:57——社会对大学生的影响
00:03:59——主要体现在了三个方面
00:04:01——第一个方面是大众传媒的
00:04:04——价值导向
00:04:05——另外一个方面
00:04:07——是网络文化的价值导向
00:04:09——然后第三个方面
00:04:11——是西方文化的渗透
00:04:16——大众传媒的价值导向
00:04:19——对我们大学生形成了影响
00:04:22——二十世纪以来
00:04:23——我们大众传媒
00:04:25——在深刻的影响着我们的生活
00:04:27——是要是接触互联网
00:04:30——无一不会被大众传媒进行一个
00:04:34——价值的引导
00:04:36——那它以特有的优势
00:04:38——给我们传播各种各样的价值观念
00:04:41——各种各样的理论观点
00:04:42——各种各样的生活方式
00:04:44——它在不断变更着我们的思维
00:04:47——影响着我们的思维模式
00:04:51——在这样一个改革开放
00:04:53——市场经济的条件下
00:04:56——利益关系
00:04:57——经济成分的多样化
00:04:59——强化了人们对利益的追求
00:05:01——那大众传媒也是在
00:05:03——不惜牺牲崇高和责任这样一个
00:05:06——价值观来强调人们的眼球
00:05:09——以媚俗 三俗
00:05:12——这样一系列的文化作用
00:05:15——文化层次来吸引我们的关注点
00:05:18——文艺作品对性爱
00:05:20——情爱的夸张描述
00:05:22——电视相亲节目的
00:05:23——泛滥和低俗
00:05:25——恶趣味的媚俗现象
00:05:27——大行其道
00:05:28——不健康的思想情感
00:05:30——搞的情操和生活方式被
00:05:32——越来越多的传扬
00:05:35——严重扰乱了我们人们的思想
00:05:37——败坏了社会的风气
00:05:39——那么大学生作为一个
00:05:41——价值观尚未形成
00:05:43——完整体系的这样一类群体
00:05:45——是我们大学生受众的一个
00:05:48——特殊群体
00:05:49——必然是首当其冲的一个
00:05:51——受害者
00:05:54——我们的电视荧屏
00:05:56——和文艺作品中
00:05:57——传播的电视男 珍珠女
00:06:00——富二代等字样越来越成为
00:06:03——充斥着我们大学生思维的
00:06:06——负面的因素
00:06:08——几乎已经成为了我们大学生的一个
00:06:11——主流价值观 口头禅
00:06:13——有一些电视相亲节目
00:06:15——咱们私下应该也看过一些
00:06:17——很多嘉宾是毫不掩饰的
00:06:19——在对自己的拜金主义
00:06:22——赤裸裸地宣扬自己
00:06:24——非豪宅男不嫁
00:06:27——宁可坐在宝马里哭
00:06:29——也不坐在自行车后笑
00:06:31——这样一系列的择偶标准
00:06:33——这样一系列价值观的宣扬
00:06:35——不同程度上助长了个别大学生
00:06:38——学的好不如嫁得好
00:06:40——这种观念
00:06:41——大众传媒的这种媚俗文化
00:06:44——不但冲击了社会主义主流价值观
00:06:47——而且严重误导了我们
00:06:50——心理尚未成熟
00:06:51——社会经验不丰富的大学生的爱情观
00:06:56——那除了社会
00:06:58——传媒的这样一个影响
00:07:00——网络文化给我们大学生
00:07:01——带来的影响
00:07:03——也是不容忽视的
00:07:04——甚至说是
00:07:05——直接相关的
00:07:09——在我们大学生
00:07:10——刚刚步入校园的 同时
00:07:15——基本上已经可以说是
00:07:16——每人人手一本笔记本电脑了
00:07:19——他们的日常生活也是在
00:07:21——浏览网页
00:07:22——打游戏
00:07:24——和社交网站聊天中渡过的
00:07:27——但是只要接触互联网
00:07:30——就会很容易受到色情网站的骚扰
00:07:32——包括咱们现在这个做公开课
00:07:35——在讲授的时候
00:07:37——这个电脑开机的时候
00:07:39——还会时不时的弹出一些
00:07:41——非常色情 非常露骨的
00:07:43——一些网页弹窗
00:07:45——这是咱们每一个人都有的
00:07:47——切身的体会
00:07:49——网络作为信息时代的产物
00:07:52——在传播信息
00:07:54——扩大文化交流同时
00:07:55——给人们带来方便快捷
00:07:58——也带来了很大一个负面影响
00:08:01——现如今在网络的信息传播中
00:08:05——几乎已经没有了
00:08:07——青少年不宜的限制
00:08:09——或者是正面宣传的原则
00:08:12——相反来说
00:08:13——却有很多的大量的
00:08:15——与我国主流文化的价值观念
00:08:18——和规范相悖的垃圾信息
00:08:21——尤其是淫秽色情信息的泛滥
00:08:25——对大学生心理健康的成长
00:08:28——极为不利
00:08:30——有这样一个调查显示
00:08:33——我们在全球所有网站中
00:08:36——其实是有八分之一的网站
00:08:38——都会涉黄
00:08:39——换句话说
00:08:41——我们浏览八个网站
00:08:43——都有一个色情网站
00:08:44——或者说是涉黄网站
00:08:46——色情网页超过 3.7 亿个
00:08:51——每天至少有两万张色情照片
00:08:55——进入了互联网
00:08:57——这是什么样一个概念嗯
00:09:00——这样一系列的负面信息
00:09:03——直接严重污染了我们的网络环境
00:09:06——直接造成人们思想上
00:09:08——认识上的混乱
00:09:11——尤其是近些年来
00:09:13——互联网用户
00:09:15——几乎成几何倍数的增长
00:09:18——那么高校大学生
00:09:20——做为上网的主力群体
00:09:23——必然是受到网络影响最大的群体
00:09:26——更何况我们的大学生
00:09:29——正直青春年少的年纪
00:09:32——正处于性成熟
00:09:34——和性欲望需求的高峰期
00:09:36——本来就已经需要我们
00:09:40——作为教育者
00:09:41——作为老师 作为学校
00:09:43——进行一个正确的引导
00:09:45——帮助他们科学的认识性
00:09:48——坦然的面对性
00:09:50——正确的疏导性压抑
00:09:53——把握他们的道德原则
00:09:57——但是在这个时候
00:09:59——不断的有黄色的网站
00:10:01——色情的弹窗
00:10:02——来赤裸裸的告诉他们
00:10:04——你们可以以一种开放的
00:10:07——更加放肆的行为
00:10:09——来疏导你们的需求
00:10:11——来疏导你们的意识
00:10:12——疏导你们的渴望
00:10:13——这对于我们广大的大学生来说
00:10:16——相当有诱惑力的一个社会
00:10:19——相当有诱惑力的一个环境
00:10:22——首先来说西方作品的一个影响
00:10:24——可以说是大学生最容易
00:10:27——接受的一种方式
00:10:29——西方作品
00:10:30——它宣扬了一个阶级享乐主义
00:10:33——对我们的大学生的思维方式
00:10:35——生活态度也是有很大影响的
00:10:40——在拜金主义的影响下
00:10:41——很多大学生把金钱作为
00:10:44——一个人生幸福的基本准则
00:10:46——或者是衡量标准
00:10:48——把奢侈享乐作为人生追求
00:10:51——最大目标
00:10:52——这在很大程度上
00:10:54——影响着大学生的恋爱心态
00:10:57——大学生恋爱呈现了
00:10:59——越来越功利化的状态
00:11:01——其次是西方性解放意识的影响
00:11:05——性解放是一种
00:11:08——非常西方化的观念
00:11:10——它指的是在性行为上
00:11:12——完全摒弃掉了道德观念的
00:11:14——传统束缚
00:11:15——宣称性自由
00:11:18——性革命
00:11:20——身体自由
00:11:22——性与爱相分离的这样一个
00:11:24——思想文化
00:11:27——这样一个文化的入侵
00:11:28——极大的冲击了我国的传统
00:11:30——理论道德
00:11:32——对我们的大学生
00:11:34——产生了很大的影响
00:11:36——加速了大学生
00:11:37——恋爱观念和爱情
00:11:39——方式的一些西方化
00:11:41——婚前性行为 同居现象行为
00:11:44——相当普遍
00:11:46——甚至于有未婚先孕的现象
00:11:52——西方这种不健康
00:11:54——或者是过于
00:11:56——开放的意识
00:11:57——和腐朽的生活方式
00:11:59——
00:12:01——对大学生的思想和心灵
00:12:06——是一个严重的腐蚀
00:12:10——从咱们的本质工作来看
00:12:12——学校对于我们的大学生
00:12:15——有什么样的影响
00:12:16——对大学生的爱情观的形成
00:12:20——有着什么样的背景条件
00:12:23——有什么样的根源危机
00:12:26——大学时代是咱们学生
00:12:29——掌握知识的黄金时代
00:12:30——同时在大学生这样
00:12:32——一个生理时期
00:12:36——或者说是成长时期中
00:12:38——也是影响大学生人生观
00:12:40——爱情观形成的一个非常非常
00:12:43——重要阶段
00:12:45——我们作为高校应当
00:12:47——充分发挥教育作用
00:12:50——引导我们大学生
00:12:52——形成一个健康积极
00:12:54——良好的爱情观
00:12:56——但是确实是受很多
00:12:58——因素的影响
00:13:00——大学生在恋爱态度
00:13:02——和恋爱道德等方面
00:13:03——出现了偏差
00:13:05——这个与咱们的
00:13:07——学校监管薄弱
00:13:08——有很大的联系
00:13:10——具体也是表现在两个方面
00:13:12——第一个方面是
00:13:13——教育内容和教育方式上的缺陷
00:13:19——高校对爱情观教育的内容
00:13:23——呈一个非常滞后的状态
00:13:25——大家谈性色变
00:13:28——谈性色变
00:13:31——对于爱情观的教育
00:13:32——一直呈现一个非常隐晦的状态
00:13:35——长期以来
00:13:36——我们关于大学生的爱情教育
00:13:39——一直都没有被高校所重视
00:13:42——从课程设置上来说
00:13:44——我们可以很深刻的感受到这一点
00:13:46——目前我们高校
00:13:48——所设置的课程里面
00:13:50——与爱情观相关的内容
00:13:52——只有一本课
00:13:54——思想道德修养与法律基础
00:13:57——其中提到爱情观的内容的
00:14:00——只有一节
00:14:01——它讲述了爱情的本质
00:14:04——恋爱中的道德
00:14:05——以及正确处理恋爱关系与友谊
00:14:08——恋爱与学业的关系
00:14:10——这样一节的内容
00:14:12——完全不足与支撑我们
00:14:14——大学生正确的处理自己
00:14:17——未来的恋爱与婚姻生活
00:14:21——从这个课程设置中
00:14:23——我们可以看出来
00:14:25——从这个设置中我们
00:14:27——可以直观的感受到
00:14:28——爱情观在教育内容上
00:14:30——出现了一定的局限性
00:14:35——我们大学生在
00:14:37——新的形势下
00:14:39——新的时代背景下
00:14:40——我们大学生的恋爱面临着
00:14:41——过去许多许多过去我们
00:14:44——不曾遇到的新问题
00:14:46——那么与这些问题相关的
00:14:49——高等教育
00:14:50——与这些问题相关的爱情观教育
00:14:53——正是我们高等院校所欠缺的
00:14:55——比如说我刚才提到的
00:14:58——恋爱挫折教育
00:14:59——恋爱道德教育
00:15:00——和性健康等等等等
00:15:03——尤其是性健康教育
00:15:05——可以说是我们高等院校
00:15:08——爱情观教育中的一个真空地带
00:15:11——那么由于我们高校教育体系的
00:15:14——一个滞后性
00:15:16——无法及时的根据时代的变化
00:15:18——来更新我们教育的内容
00:15:21——无法及时的把握我们
00:15:24——爱情观的一个动态的思潮
00:15:27——也就无法及时的更新
00:15:30——我们的教育方式
00:15:32——教育内容
00:15:33——教育体系
00:15:34——导致我们爱情观教育内容的滞后
00:15:39——另外一个我们爱情观
00:15:40——教育的方式相当单一
00:15:43——主要还是局限于一个
00:15:45——教学课堂
00:15:47——是教师的单方面
00:15:48——灌输式说教式的教育为主
00:15:51——方式方法相当的陈旧和单一
00:15:54——对于我们当下的大学生而言
00:15:56——是缺乏一个吸引力
00:15:58——和感染力的
00:16:01——而且在这样一个教育体系
00:16:03——教育形式下
00:16:04——究其他根本原因
00:16:07——是教学课堂的限制
00:16:09——高等院校普遍重视团体教育
00:16:13——而轻视个体教育
00:16:14——学生的主体地位
00:16:16——根本得不到正常的发挥
00:16:18——个体的认识阶段性
00:16:21——素质差异性
00:16:22——没有办法得到体现
00:16:24——从而没有办法激发学生的学习的
00:16:26——一些兴趣
内容介绍
讲述了爱情是人类永恒的话题。而爱情观则是一个人面对爱情应有的态度、观点和方法论。一个人，特别是大学生如何树立正确的爱情观？在以往，这个问题较少被论述，甚至很少被提及。然而，随着社会的进步，大学生恋爱已经变得十分普遍，不可能不面对一个如何看待爱情，如何处理爱情的问题。
讲师介绍
赵汉心
赵汉心， 女， 毕业于东北财经大学 硕士研究生 现于石家庄财经职业学院担任高校辅导员职务，具有丰富的教育、教学经验。
当代大学生的爱情观
- 讲师姓名：赵汉心
- 课程分类：父母课堂
- 课程数量：8节（18,18,18,16,16,18,19,16min）
- 中图分类：D432.64
- 关 键 词：大学生;爱情;情感教育
- 版权单位：铜陵市图书馆
- 授课语言：中文