视频字幕
00:00:06——教育者能做的是
00:00:08——帮助我们大学生
00:00:10——处理好恋爱中的各种关系
00:00:12——让他们意识到作为一个个体
00:00:14——作为一个人
00:00:17——无论是在爱情还是在家庭生活中
00:00:20——在社会生活中
00:00:22——都应该承担法律上
00:00:24——道德上的责任和义务
00:00:26——我们应当帮助他们
00:00:28——增强爱情的责任意识
00:00:30——以及恋爱中的责任感
00:00:34——告诉他们
00:00:35——他们要以高度慎重的责任
00:00:38——和态度对待爱情
00:00:43——我们另外一个
00:00:45——爱情观应当注意的
00:00:50——另外一个内容是
00:00:51——恋爱挫折教育
00:00:54——恋爱挫折是什么
00:00:56——它指的是青年在
00:00:59——恋爱中因为感情双方面破裂
00:01:03——这个是很常见的 对吧
00:01:05——如果不能及时进行自我心理调节
00:01:10——和心理调节
00:01:11——会出现一系列的烦恼 焦虑
00:01:15——痛苦精神萎靡甚至绝望等不良情绪
00:01:20——我们叫恋爱挫折
00:01:23——我们都知道
00:01:25——失恋是最为严重的恋爱挫折之一
00:01:29——失恋的创伤有时会带来严重的后果
00:01:35——比如说报复
00:01:39——抑郁 自杀
00:01:41——甚至说是心理变态等
00:01:45——那么当下我们大学生在这一方面
00:01:48——也是呈现了一种非常不稳定的状态
00:01:51——当然了大部分的学生
00:01:53——面对失恋的问题能够通过一些
00:01:56——正常的渠道
00:01:57——包括找朋友倾诉
00:02:00——或者说是自我反思
00:02:03——来进行一个疏导和发泄
00:02:05——减轻他们的心理紧张
00:02:07——但是咱们要知道
00:02:08——确实是有一部分的学生
00:02:10——很难从情感危机中摆脱出来
00:02:13——他们会呈现出来一种什么样问题呢
00:02:17——丧失信心 自暴自弃
00:02:20——悲观厌世甚至一蹶不振
00:02:25——尤其是在虚拟的网恋之中
00:02:28——网恋有其他
00:02:30——尤其根源性的一些
00:02:33——危机 根源性的一些风险
00:02:36——所以说他成功的概率尤其低
00:02:39——那么它虚拟性会给学生
00:02:42——给咱们的学生带来一种意识性美好
00:02:45——幻想中的美好
00:02:47——那意识和现实
00:02:49——碰撞在一起的时候这种落差感
00:02:52——尤其会给咱们的学生
00:02:54——带来一种挫败感
00:02:56——那么他们面临失败之后的
00:02:59——心理挫折感
00:03:01——是必须值得我们高度关注的
00:03:04——我们在进行大学生挫折教育
00:03:07——大学生心理健康教育的同时
00:03:10——必须要加强
00:03:12——大学生恋爱挫折教育
00:03:14——帮助我们的大学生们
00:03:16——能够理智的 理性的
00:03:18——驾驭情感
00:03:19——面对这样情感上一系列挫败的时候
00:03:23——能够积极的进行自我调节
00:03:26——环节自己内心的紧张
00:03:27——释放他们的一些不良情绪
00:03:31——通过教育来引导大学生
00:03:35——进行一个积极的心理防卫
00:03:37——是我们作为教育者
00:03:39——作为高校
00:03:40——作为高校的教育系统
00:03:42——我们必须要做的一个事情
00:03:46——刚才咱们已经了解到了
00:03:49——什么是爱情观
00:03:50——当下大学生爱情观
00:03:52——呈现出来一个什么样的特点
00:03:54——我们的爱情观教育
00:03:57——包括什么样的内容
00:03:59——下面咱们开始第三个专题
00:04:04——当下大学生
00:04:07——呈现出了一种什么样的爱情倾向
00:04:16——知己知彼 百战不殆
00:04:18——在面临大学生的一系列问题
00:04:22——必然是要了解他
00:04:24——问题所在的根源
00:04:25——问题所存在的
00:04:28——一系列的社会背景
00:04:30——他们问题所产生的一些根源性特点
00:04:33——才能够有地方是在
00:04:36——咱们的大学生爱情教育中
00:04:39——进行一个引导
00:04:40——和梳理
00:04:42——现在要了解一下
00:04:44——到底我们现在的大学生
00:04:47——爱情观有着一些什么样的不良倾向
00:04:49——我们是应该他的一些
00:04:52——深刻的背景原因是什么
00:04:55——社会现在在日益的转型
00:04:58——大学生的爱情观
00:05:00——随着社会价值观的多元化
00:05:02——呈现出来一个多元化的特点
00:05:05——他们也开始变得日益的
00:05:07——纷繁和复杂
00:05:10——面对大学生爱情观
00:05:11——出现的一些不良的倾向
00:05:13——我们高校教育工作者
00:05:16——当下面临着非常重要
00:05:18——而紧迫的一项任务
00:05:20——就是去梳理我们大学生
00:05:22——爱情观的不良的倾向
00:05:24——以及他们背后根源性的特点
00:05:32——刚才咱们提到
00:05:33——大部分人的爱情观
00:05:35——总是健康向上的
00:05:37——从整体上来看
00:05:39——九零后的爱情观
00:05:41——还是呈现出来一个
00:05:42——积极的状态
00:05:44——但是还是说
00:05:47——有正面就会有负面
00:05:49——由于受到很多不良因素的影响
00:05:52——我们当下的大学生
00:05:54——恋爱动机 恋爱态度
00:05:55——和恋爱行为方面
00:05:57——确实是存在着一些不良倾向的
00:06:00——具体表现为
00:06:01——以下的一个方面
00:06:05——第一个方面
00:06:06——恋爱动机的不良倾向
00:06:09——恋爱动机是什么
00:06:11——恋爱动机是产生恋爱的内部动因
00:06:14——由恋爱的需要引起的
00:06:17——直接指向于恋爱目标的
00:06:19——恋爱动机决定了
00:06:21——人们的恋爱目标
00:06:22——和恋爱方式的选择
00:06:24——刚才咱们提到了
00:06:26——大学生恋爱动机
00:06:28——呈现出多元化的状态
00:06:29——那么多元化就意味着什么
00:06:32——有一些恋爱动机
00:06:34——是正面的
00:06:35——有一些恋爱动机
00:06:37——是负面的
00:06:37——错误的
00:06:39——有很多学生追求
00:06:41——恋爱的目的
00:06:42——不是选择自己终身的
00:06:44——人生伴侣
00:06:46——选择自己灵魂的契合者
00:06:48——而只是把恋爱
00:06:50——当做大学生生活的一个
00:06:52——小插曲
00:06:53——尤其是在
00:06:56——从高中到大学
00:06:57——刚刚转变的这样一个状态
00:06:59——他们内心压抑的情感
00:07:02——得以迅速的释放
00:07:04——在大学生生活中
00:07:06——会非常积极的去寻找自己的一个
00:07:10——恋爱者
00:07:11——选择自己的一个恋爱方式
00:07:13——去体现自己
00:07:15——在大学生活的丰富多彩
00:07:17——这样一个恋爱动机
00:07:19——必然是不端正的
00:07:25——或者是说为了摆脱寂寞
00:07:27——或者是说是为了满足虚荣心
00:07:29——更有一些人是为了体验
00:07:31——浪漫的爱情来选择恋爱
00:07:34——这样一系列的恋爱动机
00:07:36——对于大学生爱情的
00:07:38——稳固 对于个人的成长
00:07:40——对于家庭的幸福
00:07:42——都是一个负面的影响
00:07:47——第二个方面
00:07:48——恋爱态度
00:07:50——呈现一个不端正的状态
00:07:55——爱情究其本质也意味着
00:07:57——一种责任
00:07:58——真正的爱情
00:07:59——必然是建立在生活理想
00:08:02——真挚的感情
00:08:03——和履行相应责任的基础上
00:08:06——但是现在很多大学生
00:08:08——在追求最有追求
00:08:10——开放的一种状态下
00:08:12——使得他们的
00:08:14——恋爱态度呈现着一个
00:08:16——非常非常不端正的状态
00:08:22——现在大学生
00:08:24——很多人是
00:08:26——自诩为潇洒放荡
00:08:30——玩世不恭的一个人
00:08:33——人设条件
00:08:34——人设背景
00:08:35——严谨 对于爱情的严谨
00:08:38——开始逐步的减少
00:08:39——随意性越来越多
00:08:41——责任在减少
00:08:42——轻率在增加
00:08:44——很多同学是抱着一种
00:08:45——体验的态度
00:08:48——来进行一个恋爱的
00:08:50——正如我们在大学生
00:08:52——流传的一个顺口溜
00:08:54——不求天长地久
00:08:56——只求曾经拥有
00:09:02——有的大学生
00:09:03——只是在注重恋爱过程
00:09:05——不注重恋爱结果
00:09:07——把恋爱当做他必须
00:09:08——经历的一种
00:09:09——情感体验
00:09:10——及时行乐 一响贪欢
00:09:13——进以来追求刺激
00:09:15——满足他的一个精神需求
00:09:17——甚至于有一些人
00:09:20——热衷于多角恋爱
00:09:23——还为它起了一个名字
00:09:25——叫普遍培养
00:09:26——重点选择
00:09:27——他们所寻求的不是终身伴侣
00:09:30——而是一种自我魅力的体现
00:09:33——一时情感的满足
00:09:35——和人生的体验
00:09:37——真正以婚姻为目的的恋爱
00:09:40——越来越不多见
00:09:42——他们认为恋爱和婚姻
00:09:44——可以隔绝开
00:09:45——不是一码事
00:09:47——恋爱的最终归宿
00:09:49——不一定第婚姻
00:09:50——他们无所顾忌和大胆的去追求爱情
00:09:53——只是为了自己情感上的需要
00:09:55——精神上的需要
00:09:57——那么这些人
00:09:58——在爱情上
00:09:59——既没有责任心
00:10:01——也没有道德观念
00:10:02——呈现出来一种
00:10:03——极不稳定的轻率的态度
00:10:13——大学生恋爱的第三个不良倾向
00:10:16——还是性爱方面的不良倾向
00:10:20——性不仅关注到我们的心理
00:10:22——还关注到了大学生的生育
00:10:24——是咱们必须要关注的
00:10:26——一个非常关键的一个问题
00:10:28——爱情确实是以性爱为基础的
00:10:32——不能简单的等同于性爱
00:10:34——很多大学生对于这句话的理解
00:10:36——特别的不深刻
00:10:38——认识不到这句话
00:10:40——对他们人生的指导作用
00:10:42——尤其是受到很多西方观念的冲击
00:10:45——性解放 性自由
00:10:47——他们的一个对于性上面的观念
00:10:50——发生了很大的变化
00:10:54——其实当下
00:10:55——婚前同居
00:10:56——婚前性行为的
00:10:58——婚前同居
00:10:59——婚前性行为的这样一种行为
00:11:03——越来越多
00:11:04——对于他们的思想上
00:11:06——也是一个冲击
00:11:07——婚前性行为
00:11:08——被越来越多的大学生
00:11:10——所允许 认可
00:11:12——甚至说接受
00:11:14——那么这样一个容许度
00:11:17——也在一定程度上
00:11:19——促使了大学生
00:11:20——婚前性行为发生的频率越来越高
00:11:23——那么这样接下来会带来什么问题呢
00:11:27——是大学生心理和生理上的
00:11:29——一系列的问题
00:11:31——也会使得咱们的学校
00:11:33——在与大学生爱情管理
00:11:36——情感管理上呈现出来
00:11:37——一种非常非常大的难度
00:11:40——也是值得咱们充分注意的一个问题
00:11:55——第四个不良倾向
00:12:00——大学生恋爱的
00:12:01——第四个不良倾向
00:12:03——是指恋爱方式上的不良倾向
00:12:06——人与人之间的交流方式
00:12:09——越来越多
00:12:09——认识的方式也越来越多
00:12:12——尤其是随着网络信息时代的到来
00:12:14——网络以其特有的虚拟性
00:12:17——隐蔽性
00:12:18——美好性
00:12:19——等满足了很多大学生
00:12:22——轻松实现交往的这样一个需求
00:12:25——成为我们大学生生活的一个
00:12:27——重要的内容
00:12:33——大学生在虚拟的网恋中
00:12:37——对于 而虚拟的网恋作为
00:12:40——一种新型的恋爱方式
00:12:42——被越来越多的大学生多接受
00:12:46——在当下开放的一个
00:12:48——思想潮流和时代潮流下
00:12:50——只有一少部分的学生能够
00:12:52——对网恋和虚拟保持着
00:12:54——应有的警惕性
00:12:58——大学生恋爱观念的第四个不良倾向
00:13:01——是它在恋爱方式上的不良倾向
00:13:04——咱们知道现在
00:13:05——人与人认识和交往的方式
00:13:08——越来越多
00:13:09——随着网络信息时代的到来
00:13:11——网络与其特有的隐蔽性
00:13:13——和便捷性的优势
00:13:15——满足了大学生轻松交往的要求
00:13:18——也成为了我们大学生生活的
00:13:21——重要组成内容
00:13:22——而虚拟的网络作为一种
00:13:24——新型的恋爱方式
00:13:26——已经被越来越多的大学生所接受
00:13:29——和认可
00:13:30——那么在当下开放的时代潮流下
00:13:32——只有一少部分的学生
00:13:35——对于网恋和虚拟
00:13:37——还保留着应有的警惕
00:13:39——大多数学生对于网恋
00:13:41——态度是
00:13:42——可以接受的
00:13:44——可以认可的
00:13:46——可见网恋对于大学生
00:13:48——影响是非常广泛的
00:13:51——网络的虚拟性呢
00:13:53——带来的多样性和便利性
00:13:55——为其传递信息
00:13:56——交流情感提供了
00:13:58——广阔的空间
00:13:59——满足了大学生追求新奇体验的
00:14:02——心理渴望
00:14:04——但是网络有其虚拟性
00:14:07——有其隐蔽性
00:14:09——网络管理机制的不健全
00:14:12——网络道德的不规范
00:14:14——网络的空间的虚拟
00:14:16——给大学生提供交往自由的同时
00:14:19——也给我们大学生
00:14:21——恋爱道德意识的逐渐淡化
00:14:24——使得我们大学生情感危机
00:14:27——也越来越多
00:14:29——如果不及时加以疏导和引导
00:14:32——很容易引发更为严重的社会问题
00:14:36——比如我曾经就见到这样一个案例
00:14:39——有一个姑娘
00:14:41——女生经历了三次网恋
00:14:44——第一次网恋
00:14:48——是在网上
00:14:50——经过她同学介绍
00:14:52——认识了一个网友
00:14:54——异地在北京
00:14:57——他们是从一开始
00:15:00——通过网络聊天后来发展到了
00:15:02——电话聊天 视频聊天
00:15:04——直到她觉得跟这个人的关系
00:15:07——是非常的密切和亲密了
00:15:09——决定去见这个网友
00:15:11——她去北京见这个网友的时候
00:15:16——发现根本就没有这个人
00:15:19——无数次联系
00:15:20——无数次找不到这一号人
00:15:22——这个单位没有这个人
00:15:24——那这一段感情
00:15:26——经过这样一个波折就无疾而终了
00:15:29——当时她的内心是非常的受伤
00:15:32——和非常的难过的
00:15:37——但是这个姑娘呢
00:15:40——在经历过这样一个伤心和难过之后
00:15:43——又遇到了自己新的网友
00:15:47——就是在她的一个空档期
00:15:50——在她心里的一个寂寞期
00:15:52——或者可以说是被趁虚而入
00:15:54——或者是刚刚好
00:15:56——另外一个网友
00:15:57——赶对的时机
00:15:59——在她最难过的时候
00:16:01——给她以温柔呵护
00:16:04——带她出去吃饭 喝茶和郊游
00:16:07——这个网友比她大了十二岁
00:16:12——那这个女生呢
00:16:14——虽然嫌弃他年龄大了一点
00:16:15——但是还是非常享受他们
00:16:17——之间的这种恋爱关系的
00:16:20——直到男方也就是她的网友
00:16:22——网恋的配偶
00:16:24——多次与她要求
00:16:26——发生性关系的时候
00:16:29——她也多次的拒绝的时候
00:16:31——两人的关系开始逐渐的恶化
00:16:34——越来越僵硬
00:16:36——这个时候
00:16:37——这个女生就对对方
00:16:41——没有婚配 至今未娶的
00:16:42——这样的一句话
00:16:43——这样一个话发生了怀疑
00:16:45——直接跑到他所在的家乡去
00:16:49——最终发现对方
00:16:50——已经结婚了很多年
00:16:53——孩子都已经上了小学了
00:16:59——一而再 再而三
00:17:01——她又经历了第三次的网恋
00:17:03——由于前两次的经验和教训
00:17:06——这次她对网友提的要求是
00:17:09——不经历网恋直接在现实的生活中
00:17:12——来进行一个关系的相处
00:17:15——进行一个关系的磨合
00:17:19——这一次的配偶也是一个
00:17:21——相对来说比较正常的
00:17:24——一个伴侣
00:17:25——年龄上和学识上
00:17:27——和他身份也是比较搭调的
00:17:30——所以说两个人的关系迅速的升温
00:17:32——迅速的融洽
00:17:33——并且发生了一些
00:17:37——性关系
00:17:39——那这个女生认为他们两个以后
00:17:42——一定会进入婚姻
00:17:44——成为伴侣的
00:17:48——但是随着两个人关系的日久
00:17:53——两个人的关系
00:17:55——开始变的越来越淡化
00:17:58——对方这样一个男方
00:18:00——也开始越来越疏远她
00:18:03——那这个时候
00:18:04——由于前两次失败的阴影
00:18:07——女生本身内心是相当缺乏安全感的
00:18:11——这个时候就开始不断的质问男生
00:18:14——你是不是不爱我了
00:18:16——你是不是有了别人了
00:18:18——然后这个男生情急之下
00:18:21——就提出了分手
内容介绍
讲述了爱情是人类永恒的话题。而爱情观则是一个人面对爱情应有的态度、观点和方法论。一个人，特别是大学生如何树立正确的爱情观？在以往，这个问题较少被论述，甚至很少被提及。然而，随着社会的进步，大学生恋爱已经变得十分普遍，不可能不面对一个如何看待爱情，如何处理爱情的问题。
讲师介绍
赵汉心
赵汉心， 女， 毕业于东北财经大学 硕士研究生 现于石家庄财经职业学院担任高校辅导员职务，具有丰富的教育、教学经验。
当代大学生的爱情观
- 讲师姓名：赵汉心
- 课程分类：父母课堂
- 课程数量：8节（18,18,18,16,16,18,19,16min）
- 中图分类：D432.64
- 关 键 词：大学生;爱情;情感教育
- 版权单位：铜陵市图书馆
- 授课语言：中文