视频字幕
00:00:05——当两个人确定关系的时候
00:00:08——每逢各种节日
00:00:10——如说圣诞节 情人节等
00:00:13——互送礼物似乎已经变成了两个人
00:00:17——处理情感关系中的一门必修的课程
00:00:21——在两个人交往的期间
00:00:23——他们会一直
00:00:25——幻想着美好 憧憬的未来
00:00:28——在大学校园里面我们经常看到
00:00:31——这样一个场景
00:00:32——在女生宿舍楼下
00:00:34——有一排心形蜡烛或者是花束
00:00:37——男生跪倒在楼下
00:00:41——向自己的女友求爱
00:00:44——送上红色的玫瑰
00:00:46——这样身边的人也会有一些
00:00:48——起哄的群体
00:00:49——追求这样一种形式和浪漫
00:00:52——在情人节和恋人生日的时候
00:00:55——更是精心的来准备礼物
00:00:57——这个咱们在自己朋友圈中
00:00:59——就可以有一个深刻的认识
00:01:01——越来越多的人说
00:01:03——阿玛尼口红我的香水
00:01:07——我女朋友的礼物等等等等
00:01:10——在朋友圈已经开始逐渐的刷屏
00:01:12——在浪漫的同时
00:01:15——这样一个浪漫同时
00:01:17——确实是稳固了双方之间的关系
00:01:21——但是也可能催生出来
00:01:23——一个什么样的结果呢
00:01:24——就是恋爱越来越形式化
00:01:28——越来越具体化
00:01:29——越来越套路化
00:01:33——这也是大学生当下
00:01:35——爱情观的第三个特点
00:01:37——接下来咱们说第四个特点
00:01:40——择偶标准的理性化
00:01:43——我们当下大学生
00:01:45——呈现出来一种越来越独立的性格
00:01:48——也会经常以理性
00:01:50——和睿智来自居
00:01:52——这个方面就体现在了
00:01:55——大学生在择偶的时候
00:01:58——大学生在择偶的时候
00:02:00——很多时候会呈现出来一个
00:02:02——功利性的特点
00:02:03——追求实物主义
00:02:05——更多的在择偶时会关注对方的
00:02:08——社会地位
00:02:09——家庭背景
00:02:11——权利的大小 门物的多少
00:02:13——甚至说是居住地址
00:02:15——有没有经济基础
00:02:17——有一些大学生也会利用
00:02:19——自己的家庭和社会地位
00:02:20——去寻求对象呢
00:02:22——追求门当户对
00:02:24——情投志合
00:02:25——这样理性化恋爱的背后
00:02:28——虽然说是一种
00:02:30——双方家庭观念
00:02:32——和双方自己
00:02:33——社会认知上的追求一个契合
00:02:36——但是很可能也会催生出来
00:02:39——一种功利性的爱情观
00:02:40——和择偶标准
00:02:42——过分的追求物质
00:02:43——而忽略一个精神基础
00:02:45——这样纯物质的爱情
00:02:47——和婚姻是极端不稳定的
00:02:52——最后一个特点
00:02:54——择偶条件多样化
00:02:57——大学生呈现出来一种
00:02:59——越来越自由的思想状态
00:03:01——体现在他们的恋爱观上
00:03:03——就是一个条件上的多样化
00:03:07——有别于之前一个婚姻状况
00:03:18——进行一个结合
00:03:19——那么现在大学生在结合的时候
00:03:22——更多的会呈现出一种
00:03:24——开放化的状态
00:03:26——或者说是择偶标准更加多样化
00:03:29——他们在择偶的时候
00:03:32——会跟多的选择一些自己
00:03:35——比较能够ｇｅｔ到的点
00:03:38——或者说是自己比较看重的点
00:03:41——而不是说是追求一个
00:03:43——大众的主流的价值的
00:03:46——一个条件
00:03:47——概括起来我们可以把
00:03:48——大学生择偶条件分成以下几个层面
00:03:52——第一 择偶年龄
00:03:54——开始逐渐的随意化
00:03:56——很多大学生在择偶的时候
00:03:59——对年龄上的要求越来越宽松
00:04:01——可以比自己年龄大
00:04:03——可以比自己年龄小
00:04:05——甚至说有一些大学生
00:04:07——去追求一种类似于一种
00:04:11——长辈式的爱情
00:04:14——寻求一个比自己大十几岁
00:04:16——甚至是一个很年长的伴侣
00:04:20——来对自己的生活和工作
00:04:22——有着一个照顾
00:04:24——择偶家庭条件
00:04:26——会呈现一个知识化的状态
00:04:28——现在的大学生
00:04:30——会非常倾向于选择一些书香门第
00:04:34——来进行一个配偶的结合
00:04:36——这样能够保持双方家庭上一个
00:04:40——认识上的同等高度
00:04:43——那么另外一个方面
00:04:45——择偶学历的高层次化
00:04:48——大学生从整体上来讲
00:04:52——对自己的配偶学历
00:04:54——呈现一种非常苛刻的要求
00:04:56——不希望寻找比自己
00:04:58——学历低或者是
00:05:00——层次很低的一个配偶
00:05:02——非常希望能够
00:05:04——寻找一个跟自己
00:05:05——见识或者见地持平的
00:05:08——这样一个配偶
00:05:09——就是说择偶的学历
00:05:12——会呈现高层次化的状态
00:05:14——择偶职务务实化
00:05:17——现在大学生非常看重
00:05:20——配偶职业
00:05:21——配偶职业是希望能够对
00:05:23——对于自己的家庭和生活
00:05:25——有一定帮助的
00:05:27——而不是说单纯的追求一个高收入
00:05:30——择偶性格和才能趋向一个成熟化
00:05:34——自己希望能够得到的配偶
00:05:36——是一个成熟的
00:05:38——性格上是一个相对温和的
00:05:40——健全的一个配偶
00:05:43——择偶思想和择偶品格的内容
00:05:45——稳定化
00:05:47——这一上是咱们
00:05:49——大学生择偶层次的
00:05:51——一个 择偶条件的一个概括
00:05:58——那么对当下大学生的一个爱情观念
00:06:04——它的特点有了一个清晰的认识之后
00:06:07——我们作为一个教育者
00:06:09——应该从哪一些方面
00:06:11——来进行一个正确的引导和指导
00:06:14——我们的教育应该涵盖哪一些内容呢
00:06:17——这是咱们第二个专题
00:06:18——也就是我接下来要讲的内容
00:06:20——爱情观的教育
00:06:22——包括哪些什么
00:06:24——包括哪些内容
00:06:26——爱情观教育指的是
00:06:28——教育者对教育对象的爱情观现状
00:06:31——进行一个梳理和指导
00:06:34——根据受教育者的生理和心理
00:06:37——发展阶段的特点
00:06:39——运用他们所具备的专业知识
00:06:41——也就是说教育学
00:06:43——心理学
00:06:44——伦理学等知识
00:06:46——在一定原则的指导下
00:06:48——采取各种行之有效的途径和方法
00:06:51——对于受教育者
00:06:53——进行一个人生观和爱情观的教育
00:06:55——换句话说
00:06:57——爱情观就是指教育者
00:07:00——也就是我们在
00:07:02——有计划 有目的的培养大学生
00:07:06——形成一个正常的爱情观的活动
00:07:09——它的内容包括
00:07:10——恋爱心理教育
00:07:12——恋爱责任教育
00:07:14——恋爱道德教育
00:07:15——性知识教育等等等等
00:07:18——那么大学生爱情观的教育
00:07:20——它的目的是帮助我们大学生
00:07:23——在恋爱中形成一个
00:07:25——高尚的道德感
00:07:26——正确的爱情观
00:07:28——并通过爱情观教育
00:07:30——调动起我们学生个体积极情绪
00:07:33——使在了解爱情真谛的基础上
00:07:37——唤醒他们努力追求崇高
00:07:39——爱情的这样一个意识
00:07:44——爱情观的内容
00:07:47——爱情观教育的内容包括
00:07:49——咱们的 恋爱心理教育
00:07:53——恋爱责任教育
00:07:54——恋爱道德教育
00:07:55——性知识教育等
00:07:56——下面我跟大家进行一个
00:07:58——逐一的讲解和梳理
00:08:00——首先我们要加强的是
00:08:02——大学生爱情道德教育
00:08:05——加强爱情道德性
00:08:07——不仅会巩固我们的家庭基础
00:08:10——而且能够巩固整个社会的道德基础
00:08:14——高尚的爱情道德修养
00:08:16——不仅能够使得我们的爱情
00:08:18——更为稳定
00:08:20——更为稳定
00:08:21——也使得家庭的联结更为密切
00:08:25——那么当下的大学生道德观念
00:08:28——是普遍弱化的一个状态
00:08:31——大学生对爱情
00:08:33——道德认识较为模糊
00:08:35——爱情责任观念呈现一个淡薄状态
00:08:38——恋爱中道德滑坡
00:08:40——性行为失范的现象屡见不鲜
00:08:45——这样也在很大程度上
00:08:47——加大了我们对大学生
00:08:49——爱情观教育的难度
00:08:51——因此我们高校要
00:08:53——相当的重视
00:08:54——大学生的爱情道德教育
00:08:59——第一个方面是
00:09:00——恋爱双方人格的教育
00:09:02——我们教育者首先要引导学生
00:09:06——认识到这样一个问题
00:09:08——恋爱是什么
00:09:10——恋爱双方要保证
00:09:12——尊重对方的人格
00:09:14——保证自己个体人格的独立性
00:09:17——保证自己能够做到
00:09:19——既不依附于对方
00:09:21——同时也不把自己当做对方的附庸
00:09:25——第二个方面
00:09:26——咱们应该教育的是他们
00:09:29——文明表达爱情的一种方式
00:09:31——现在大学生
00:09:33——一些不文明的恋爱表达方式
00:09:35——已经给文明或者其他社会公众
00:09:38——产生了一个非常大的困扰
00:09:40——因此我们要引导大学生
00:09:44——认识到爱情双方
00:09:47——一种相互亲密
00:09:49——亲近但是又
00:09:51——必须要举止得体的行为
00:09:54——而不是说在态度举止
00:09:56——和语言等方面
00:09:58——呈现一个粗俗和放荡的行为
00:10:01——大学生在追寻爱情的时候
00:10:03——应当既遵从道德感
00:10:05——又不违背社会公德
00:10:07——我们要教育大学生在
00:10:09——爱情的表达方式上
00:10:12——要呈现一个
00:10:13——既文明而又高雅的习惯
00:10:16——做到文明恋爱
00:10:19——那么大学生恋爱教育的第二方面
00:10:23——就是加强他们
00:10:25——人生观的教育
00:10:27——刚才咱们也说了
00:10:29——爱情观是人生观的一个组成部分
00:10:32——是人生观的一个具体体现
00:10:34——爱情对于人生来说
00:10:36——是一个相当重要重要的组成部分
00:10:39——但是爱情对于人生来说
00:10:42——并不是唯一的
00:10:43——或者说是至上的组成部分
00:10:46——人生的真正的价值主要
00:10:48——体现于他的事业上
00:10:50——他对社会的贡献上
00:10:53——爱情只有在融入我门的事业之中
00:10:56——才能呈现出来真正的意义
00:11:01——爱情是美好的
00:11:03——是值得追求的
00:11:04——它要求我们
00:11:06——我们要求人类的爱情
00:11:08——必然是要服从于社会的进步的
00:11:11——在恋爱中
00:11:12——过分兴奋
00:11:14——过分的热衷
00:11:15——和过分的亲密
00:11:17——甚至说把爱情看做
00:11:19——人生的最后的和唯一的生活
00:11:22——都是不符合爱情宗旨的
00:11:25——我们要教育大学生
00:11:27——正确的对待和处理两性的关系
00:11:31——爱情与事业的关系
00:11:33——才能使得我们的大学生
00:11:35——在恋爱中
00:11:36——获得力量和进取的精神
00:11:38——这样才能对他们未来婚姻
00:11:41——和家庭的美满
00:11:42——打下一个坚实的基础
00:11:44——高校要做的就是
00:11:46——加强大学生
00:11:47——人生观 价值观的教育
00:11:50——帮助我们的大学生
00:11:52——摆正爱情在人生的位置
00:11:54——引导我们的大学生
00:11:56——处理好爱情和学业的关系
00:11:59——把精力投入到学习中
00:12:02——把学习和爱情
00:12:04——放在一个平行的位置
00:12:06——做到让爱情服从学业
00:12:08——促进与学业
00:12:11——一个真正有意义的爱情
00:12:14——必然是一种对彼此负责
00:12:16——对彼此关心的爱情
00:12:18——那么这样的爱情
00:12:19——才能够鼓舞人
00:12:21——激励人
00:12:22——帮助人
00:12:23——唤醒人们内心沉睡的
00:12:26——真正的一个进取心
00:12:28——它潜藏的才能
00:12:30——成为我们大学生
00:12:32——恋爱双方的一个事业的动力
00:12:35——这样的爱情才能够
00:12:37——持久的保持下去
00:12:41——大学生爱情观教育的
00:12:43——第三个内容
00:12:44——相当重要的一个内容
00:12:46——就是他们的性健康教育
00:12:51——大学生在进入大学期间
00:12:54——正处于一个青春期
00:12:56——他们的生理发育
00:12:58——就已经完全的成熟
00:12:59——性心理已经进入了一个
00:13:01——浪漫的恋爱期
00:13:03——性与爱的一个关系的处理
00:13:07——是整个大学生
00:13:09——大学生涯他们的恋爱期间
00:13:12——要处理的一个非常重要的问题
00:13:15——也是咱们作为教育工作者
00:13:18——必须要关注的一个
00:13:20——大学生恋爱问题的关键点
00:13:25——但是可以这样说
00:13:27——到目前为止
00:13:28——大学生通过学校家庭
00:13:31——等正规渠道
00:13:33——获取性知识的内容相当少
00:13:37——有这样一个调查显示
00:13:39——我们当下的大学生了解的
00:13:40——性方面的知识
00:13:43——主要是通过一些
00:13:45——网站或者说是
00:13:48——不良网站
00:13:49——来进行一个了解
00:13:51——或者吸收的
00:13:53——从正规渠道
00:13:54——获取到的性知识大概
00:13:57——只有百分之二十左右
00:13:59——那么如果从一些非正规的网站
00:14:01——从网络上来获取一个性知识
00:14:04——会呈现一个什么样的问题呢
00:14:08——信息上的良莠不齐
00:14:13——现在的大学生
00:14:14——或者说是部分的大学生
00:14:16——还缺乏一个信息处理的能力
00:14:19——明辨是非的能力
00:14:21——这样一个观念
00:14:22——价值观念的涌入
00:14:24——性观念的涌入
00:14:25——会使大学生
00:14:26——在性方面的知识体系
00:14:28——呈现一种混乱的状态
00:14:31——因此我们高校应当
00:14:35——因此我们高校应当
00:14:37——果断的承担起这一方面的责任
00:14:40——充分发挥咱们在教育上
00:14:42——具有的一个优势地位
00:14:44——和优势资源
00:14:45——把大学生性健康教育
00:14:47——这一部分的框架内容
00:14:49——纳入到咱们的
00:14:51——大学生教育工作当中
00:14:53——纳入到咱们的
00:14:54——思想政治教育体系中
00:14:57——通过课堂
00:14:58——或者说是讲课的专题
00:15:00——来给大家
00:15:02——传授一种正确的性知识
00:15:04——性心理和性道德
00:15:07——让我们的学生能够
00:15:08——认识到
00:15:09——性 这一部分
00:15:11——是建立在高度的社会责任感
00:15:14——和道德义务上
00:15:16——和情感基础上
00:15:18——能够产生的
00:15:21——在恋爱中
00:15:22——他们要认识到自己能够
00:15:24——正确处理性和爱的关系
00:15:27——能够维护自己的人格
00:15:29——同时也能够维护
00:15:31——恋人的人格
00:15:33——在此基础上
00:15:34——保证双方
00:15:36——身体和生理上的一个健康
00:15:40——这是咱们必须要把握的
00:15:43——一个非常非常重要的
00:15:44——大学生恋爱观的一个
00:15:46——教育的内容
00:15:48——希望大家在以后的
00:15:49——工作中
00:15:51——能够认真的
00:15:53——关注这一点
00:15:55——那么第四点
00:15:57——咱们大学生教育的基本内容
00:15:59——是培养大学生
00:16:01——爱情责任意识
00:16:03——感情不仅仅是一种
00:16:06——浪漫的
00:16:07——唯美的情绪
00:16:09——同时也伴随着
00:16:10——一种责任
00:16:11——真正的爱情
00:16:13——在两性之间的互相爱慕中
00:16:15——其实也伴随着
00:16:17——彼此自愿承担责任的义务
00:16:20——在恋爱过程中
00:16:21——自觉承担
00:16:22——和履行责任的恋人
00:16:25——对他人 对社会
00:16:26——都有一定 都有非常好的帮助
00:16:33——但是我们大学生
00:16:34——之前也提到了
00:16:35——心理上和生理上呈现出
00:16:38——一种相对来说
00:16:39——不稳定 不成熟的状态
00:16:41——他们的涉世经验
00:16:43——非常的欠思维
00:16:45——和意识中缺乏一些
00:16:47——很重要的一些常识性的东西
00:16:51——对于爱情
00:16:52——他们有一些态度上的草率
00:16:55——重视过程 轻视结果
00:16:58——甚至一些人在谈恋爱的时候
00:17:00——只为了寻求刺激
00:17:01——盲目性是非常大的
00:17:04——在恋爱过程中
00:17:05——做出一系列的
00:17:07——不符合社会道德规范的行为
00:17:10——这样一系列的行为
00:17:12——对于咱们的恋爱双方
00:17:14——带来了很大的伤害
00:17:15——也使得咱们
00:17:17——大学生在恋爱的时候
00:17:19——出现了一系列的情感
00:17:21——或者说是
00:17:23——身体健康 甚至可以说是安全
00:17:26——上的问题
00:17:30——爱情首先意味着
00:17:33——对自己伴侣命运
00:17:35——前途承担责任
00:17:37——责任的体现是
00:17:38——爱情关系得以巩固和发展的
00:17:40——重要基础
00:17:42——所以我们要做的是
00:17:44——加强大学生
00:17:46——爱情责任意识教育
00:17:48——通过引导和疏导
00:17:52——使得我们大学生
00:17:53——在恋爱动机规范的前提下
00:17:57——深刻的意识到
00:17:59——爱情不仅仅是一种
00:18:00——唯美和浪漫的故事
00:18:02——不仅仅是一种
00:18:04——双方之间相处的权利
00:18:07——更多的是
00:18:08——它伴随着的责任和义务
00:18:10——爱的本质应当是
00:18:12——奉献而不是索取
00:18:15——选择爱情就意味着
00:18:16——承担责任
内容介绍
讲述了爱情是人类永恒的话题。而爱情观则是一个人面对爱情应有的态度、观点和方法论。一个人，特别是大学生如何树立正确的爱情观？在以往，这个问题较少被论述，甚至很少被提及。然而，随着社会的进步，大学生恋爱已经变得十分普遍，不可能不面对一个如何看待爱情，如何处理爱情的问题。
讲师介绍
赵汉心
赵汉心， 女， 毕业于东北财经大学 硕士研究生 现于石家庄财经职业学院担任高校辅导员职务，具有丰富的教育、教学经验。
当代大学生的爱情观
- 讲师姓名：赵汉心
- 课程分类：父母课堂
- 课程数量：8节（18,18,18,16,16,18,19,16min）
- 中图分类：D432.64
- 关 键 词：大学生;爱情;情感教育
- 版权单位：铜陵市图书馆
- 授课语言：中文