视频字幕
00:00:05——也是造成
00:00:06——学生心理行为问题的重要原因
00:00:11——一些文艺 影社广播
00:00:14——出版等部门
00:00:15——不是以爱国主集体主义
00:00:17——和社会主义为主旋律
00:00:21——而是以科学的理论武装人
00:00:25——不是以科学的理论武装人
00:00:28——不是以高尚的情操塑造人
00:00:31——而是充满 拳头
00:00:32——加枕头 的内容
00:00:34——对儿童青少年起着教唆作用
00:00:38——甚至于淫秽书刊
00:00:41——音像制品泛滥成灾
00:00:44——严重地毒害儿童青少年
00:00:47——使他们心理变态
00:00:49——误入歧途 基予以人分析
00:00:52——课堂教学是组织学生
00:00:57——进教育的主阵地
00:00:59——在当前课堂教学过程中
00:01:03——如何集中小学生的注意力
00:01:06——使学生专注听讲
00:01:08——提高课堂质量
00:01:10——是摆在每一个教师面前的
00:01:13——不可回避的重要问题
00:01:15——作为小学生
00:01:17——由于年龄特点及其它原因
00:01:20——注意力不集中
00:01:22——爱走神是比较普遍的现象
00:01:26——结合学生的心理特点
00:01:28——进行有效的学科教学
00:01:31——策略研究意义凸显
00:01:34——现在的不少学生
00:01:36——感到课程虽有趣但难学
00:01:40——理解运用科学知识
00:01:43——更是困难 花了不少精力
00:01:45——但收效不理想 究其原因
00:01:48——很大程度上
00:01:50——是因为学习方法不妥当
00:01:53——在学习时没能把基本概念
00:01:57——基本规律掌握清楚
00:02:00——违背认知特点
00:02:04——难以完成知以以迁移
00:02:07——我们老师应根据学生
00:02:09——认知心理特点及记忆规律
00:02:12——科学地实施课堂教学
00:02:15——让学生及时地理解
00:02:17——和掌握所学的知识
00:02:19——才能改变这种状况
00:02:22——取得事半功倍的效果
00:02:24——对小学生的心理教育
00:02:26——需要以小学生的认知发展水平
00:02:31——和特点为基础
00:02:33——要照顾到他们的年龄特征
00:02:37——不要提出太高
00:02:39——太多的要求
00:02:41——由于他们活泼好动
00:02:43——易疲劳 又喜欢多问
00:02:45——兴趣较广
00:02:47——因此 要注意学生的劳逸结合
00:02:50——适当控制作业量
00:02:52——同时 要开展广泛
00:02:55——要开展广泛适合他们的活动
00:02:59——要广泛开展适合他们的活动
00:03:02——明确活动的任务
00:03:04——要求 激发学生的兴趣
00:03:07——鼓励他们敢想 敢说 敢做
00:03:12——在这个过程中
00:03:14——要及时引导
00:03:16——教给他们定的认知方法
00:03:20——逐步提高
00:03:21——他们认识世界的自觉性 目的性
00:03:24——应对小学生心理障碍的
00:03:26——主要对策俗话说
00:03:29——心病还需要心药医
00:03:33——关键在于我们是否了解
00:03:35——和研究学生
00:03:37——是否做到了对症下药
00:03:41——我认为可采取以下方法
00:03:44——方法１ 消除孤独感增强自信心
00:03:49——产生自卑孤独感的原因很多
00:03:54——一般来说主要是因为
00:03:56——生理的原因
00:03:58——遭遇挫折和心理创伤
00:04:00——性格因素
00:04:02——家庭教育问题
00:04:04——以及需要的得不到满足等
00:04:11——消除自卑
00:04:13——孤独感关键是敢于面对现实
00:04:17——知足常乐
00:04:18——教师要帮助学生调整态
00:04:22——正确评价自己
00:04:24——发挥自己的二处
00:04:27——其次是千方百计来提高
00:04:30——学生们的自信心
00:04:32——成功就是做最好的自己
00:04:35——作为挫折和心理创伤
00:04:37——性格因素
00:04:39——家庭教育问题
00:04:40——以及需要的得不到满足等
00:04:43——消除自卑孤独感关键是
00:04:47——敢于面对现实知足常乐
00:04:51——教师要帮助学生调整心态
00:04:54——正确评价自己
00:04:56——发挥自己的长处
00:04:59——其次是千方百计来提高
00:05:01——他们的自信心
00:05:03——成功就是做最好的自己
00:05:07——作为班主任
00:05:08——密切联系科任老师
00:05:11——共同鼓励学生 增强自信心
00:05:14——让学生尝试成功的愉悦体验
00:05:17——引导学生以勤补拙和扬长避短
00:05:22——从新认识自己
00:05:24——教师要帮助这部分学生
00:05:26——找到自己的突破口
00:05:28——通过勤奋努力
00:05:30——每天都有进步
00:05:33——方法2 消除叛逆心理
00:05:36——加强沟通与交流
00:05:38——我们要培养学生的社会适应能力
00:05:42——树立正确的人生观和世界观
00:05:46——我们要培养学生的社会适应能力
00:05:51——树立正确的人生观和世界观
00:05:55——做一个对社会有贡献的人才
00:05:58——其次是要求正确理解
00:06:01——父母外出务工的艰辛与无奈
00:06:05——明白家长
00:06:07——老师善意的批评和关爱
00:06:09——大人也有大人的事业和困难
00:06:12——也犯错误
00:06:14——我们抱着宽容的态度
00:06:16——相互理解 有事多沟通交流
00:06:20——再次是教育学生正确认识自我
00:06:25——约束自我理好自己的情绪
00:06:30——平时常提醒自事尽量克制
00:06:35——多进行沟通 增加信任度
00:06:38——与人友好相处
00:06:41——家长和教师多关心教育学生
00:06:44——正确认识自我 约束自我
00:06:48——管理好自己的情绪
00:06:50——平时常提醒自己遇事尽量克制
00:06:56——多进行沟通 增加信任度
00:07:00——要与人友好相处
00:07:03——家长和教师多关注孩子的
00:07:06——心理需求
00:07:07——理解他们的欢乐与苦恼
00:07:09——与孩子建立起
00:07:10——平等的师生关系和长幼关系
00:07:14——方法３消除脆弱心理培养意志
00:07:19——克服悲观消极的心态
00:07:21——树立等心和上进心
00:07:25——教育学生要有面对的勇气
00:07:30——经常给他们讲古今中外名人故事
00:07:33——让他们明白 山外青山楼外楼
00:07:37——任何人都是从一次一次的失败中
00:07:40——走向成功的
00:07:43——我们只能做到更好
00:07:45——不能做到最好
00:07:48——我们只能做到更好
00:07:50——不能做到最好
00:07:52——反思成功与失败
00:07:54——成功是把一件事情
00:07:56——尽心尽力地完成
00:08:00——而 不 是要把别人打败
00:08:06——在做事的过程中
00:08:08——是对自己能力的锻炼和提高
00:08:12——而不是要得到外在的肯定
00:08:16——小学生应学习一些简单而有效的
00:08:19——自我心理健康教育的方法
00:08:24——小学生自我心理健康教育方法
00:08:27——有以下几种
00:08:29——1 学会放松
00:08:31——知道紧张是正常的心理反应
00:08:35——是可以通过想象
00:08:38——转移注意力 调整呼吸
00:08:40——体育活动 听音乐 唱歌
00:08:44——阅读 睡觉等方法来放松
00:08:50——方法2 与人谈心
00:08:53——要使小学生知道有问题
00:08:56——要学会求助
00:08:57——在学校可以找老师
00:09:00——心理辅导老师谈心
00:09:02——在家里可以找长辈
00:09:04——亲友谈心 在社会上
00:09:07——也可以有谈心的对象
00:09:10——如心理咨询电话 心理咨询师等
00:09:14——无论何事何时都可以与人谈话
00:09:18——学会与人谈心一辈子受益事情
00:09:22——方法3 学习写日记或周记
00:09:26——小学生要学习用笔与自己谈心
00:09:29——把心灵的轨迹用文字描绘下来
00:09:33——对心理健康成长有很大的帮助
00:09:37——教师和家长要尊重孩子的隐私
00:09:41——公开日记要得到本人的允许
00:09:44——小学生也不用过分担心
00:09:46——自己的内心秘密被他人知道
00:09:50——要学会坦然地对人与对己
00:09:55——方法4 小学生要善于求助
00:09:59——寻找支持面对压力
00:10:01——困惑 要寻找心理支持
00:10:05——以获得良好的帮助和指导
00:10:07——有问题 可以和师长 亲人
00:10:11——朋友谈谈求得他们的帮助
00:10:16——谈心的过程
00:10:17——也就是一个自助的过程
00:10:20——我们所获得的
00:10:21——不仅是这一次的办法
00:10:23——而是自己的更多体会
00:10:26——心理咨询
00:10:27——也是可以利用的有效方式之一
00:10:30——通过心理咨询
00:10:32——可以使咨询对象的认识
00:10:34——情感和行为有所变化
00:10:37——在这个丰富的社会当中
00:10:40——我们有充分的理由
00:10:41——相信于每个人只有一次的生命
00:10:45——它的质量是完全
00:10:47——可以改变和提高的
00:10:50——面对以上问题家庭
00:10:52——应采取的对策是什么
00:10:55——家长应积极配合学校
00:10:57——心理健康教育
00:11:00——家长缺乏正确合理的教育方法
00:11:03——有些家长认为孩子
00:11:05——已经送到学校
00:11:06——教育孩子就是老师的事情了
00:11:09——对学生放任自流
00:11:10——所以导致学生在学校乖巧听话
00:11:14——回到家后又成为皇帝 公主
00:11:17——经常听到一年级的学生家长说
00:11:21——这孩子就听你们老师的
00:11:24——老师说一句顶我们说十句
00:11:26——这也充分说明当今的家长
00:11:29——缺少必要的心理健康教育
00:11:32——使学生在遇到问题时
00:11:34——不能在第时间找家长来解决
00:11:38——而是寻找能帮助学生
00:11:47——在遇到问题时
00:11:48——不能在第时间找家长来解决
00:11:52——而是寻找能帮助他们的老师
00:11:59——家长开展小学生
00:12:01——家庭心理健康教育主要建议如下
00:12:05——建议1 家长要注重
00:12:07——孩子心身的发展
00:12:10——家庭教育要重视孩子美好的心灵
00:12:14——幼稚的心灵更需要关心
00:12:18——先家长要知晓孩子的心灵
00:12:20——更加需要关心
00:12:24——从小关心孩子的心理健康
00:12:28——关心孩子的心埋健康
00:12:30——是每一位家长应尽的义务
00:12:34——要倾听孩子们说话
00:12:36——倾听孩子们说话
00:12:37——家长往往习惯于
00:12:39——自己说话 让孩子听话
00:12:42——在学校里
00:12:45——教师面对几十个学生
00:12:48——主要也就是教师说
00:12:50——小学生说话的机会相对少
00:12:53——说心里话的机会更少了
00:12:56——家庭应该是孩子说心里话的地方
00:13:02——家长意把说话的机会留给孩子
00:13:06——特别是内向的孩子
00:13:07——家长更要予以重视
00:13:10——鼓劢孩子多说话
00:13:12——家长不能因工作忙
00:13:14——忽略与孩子的思想交流
00:13:18——最后 宽容与约束并重
00:13:21——家长应平等地对待孩子
00:13:24——在宽容孩子的同时
00:13:25——要给孩子必要的约束
00:13:28——过分宽容则陷于溺爱
00:13:31——过分严格则苛刻
00:13:34——建议2 父母要树立
00:13:36——正确的教育观用科学的方法
00:13:39——指导子女的成长
00:13:42——家庭是小学生的第一课堂
00:13:45——父母与子女之间感情融洽
00:13:48——关系和谐
00:13:49——对小学生的身心健康有重要作用
00:13:54——父母的言行举止
00:13:55——应该成为孩子的表率
00:13:57——父母要全面关心孩子的身心健康
00:14:01——使孩子信任自己
00:14:03——心悦诚服地接受教育
00:14:05——在孩子的心目里
00:14:07——成为可敬可信的人
00:14:10——父母对孩子要有正确评价
00:14:14——除关心孩子学习外
00:14:16——对性格 品德 锻炼
00:14:20——健康水平各方面都可以进 评价
00:14:25——鼓励孩子发扬优点
00:14:27——克服缺点 不断进步
00:14:30——特别要注意不能用
00:14:31——孩子的学习成绩去评价好坏
00:14:34——更不能施加压力
00:14:36——使他们产生紧张感
00:14:38——压迫感甚至恐惧感
00:14:40——总之 父母对孩子 望子成龙
00:14:43——望女成风
00:14:45——不能有脱 实际的过高要求
00:14:48——和急躁情绪
00:14:50——避免引起与孩子
00:14:52——之间关系的紧张与对立
00:14:56——因此 小学生的父母
00:14:59——应树立正确的教育观
00:15:01——并学会运用科学的方法
00:15:03——指导子女的学习和发展
00:15:07——建议3 父母要慎重对待离婚
00:15:10——父母离婚
00:15:11——打破了原有家庭的宁静
00:15:14——使子女得不到完整的父爱或母爱
00:15:18——不少子女因此心理开始扭曲
00:15:21——为人父母者
00:15:24——当夫妻关系不和时
00:15:26——为了未成年的子女
00:15:28——千万不要轻易去赶时髦 闹离婚
00:15:32——即便夫妻感情确已破裂
00:15:35——在离婚前
00:15:36——也应当多为子女考虑考虑
00:15:39——毕竟孩子是无辜的
00:15:41——而且他们正处在
00:15:43——身心发展的重要时期
00:15:46——应该给他们创设一个良好的
00:15:48——家庭生活环境
00:15:50——是我们家长应尽的责任
00:15:53——学校应采取的对策
00:15:56——将心理健康教育
00:15:57——渗透于学校教育的全过程
00:16:00——融入在学科教学
00:16:02——学校教育活动和班主任工作
00:16:06——少先队工作等多项工作中
00:16:11——要将心理健康教育的内容
00:16:13——融入学科教学之中
00:16:16——通过二者的有机结合
00:16:18——使学生在掌握学科知识的过程中
00:16:22——接受心理健康教育
00:16:24——运用学科教育方法
00:16:26——进行心理健康教育
00:16:27——要注意以下几个问题
00:16:33——1 要注意挖掘
00:16:35——学科教材中的心理教育内容
00:16:38——不管什么学科的教学
00:16:40——从心理学和教育学意义上看
00:16:43——都是对学生心理的发展
00:16:46——施加影响的过程
00:16:51——２在教学中注意
00:16:53——挖掘和组织好对学生心理
00:16:56——产生重要影响的学习内容
00:16:59——使其在教学过程中
00:17:01——潜移默化地影响学生的心灵
00:17:04——这就会使学科教学过程中
00:17:07——收到事半功倍的心理教育效果
00:17:10——鉴于这些
00:17:11——我们大家必须从小学生抓起
00:17:14——加强学生的心理健康教育
00:17:17——使他们初步形成健康的心理
00:17:20——只有这样才能为孩子的未来
00:17:23——打下坚实的基础
00:17:25——社会应采取的对策呢
00:17:28——社会各界人士
00:17:30——应该发扬中华民族的优良传统
00:17:34——营造良好的社会氛围
00:17:36——充分展示优良的法制社会的性质
00:17:40——积极消除不利于
00:17:41——中小学生身心发展的各种因素
00:17:45——努力营造一个 和谐社会
00:17:48——使广大中小学生身心得到
00:17:51——健康和谐的发展
00:17:54——另外父母对成功与失败的态度
00:17:57——和言传身教也是非常重要的
00:18:01——最后是教给学生释放消极情绪
00:18:04——摆脱悲观失望的方法
00:18:07——即通过组织他们参加社会实践
00:18:11——来提高他们的心理承受能力
00:18:14——培养多方面的兴趣来转移注意力
00:18:17——多结交知心朋友
00:18:19——寻求社会力量的帮助
00:18:22——比如看心理医生等
00:18:24——总之 在我们日常的学习
00:18:27——生活中 许多小学生的心理问题
00:18:30——都是潜在的 往往容易忽视
00:18:33——如果我们的家长
00:18:35——教育者和小学生
00:18:36——没有充分的思想认识
00:18:38——和积极的态度
00:18:40——往往就使得问题堆积
00:18:43——小问题变成大问题
00:18:45——轻问题变成重问题
00:18:47——甚至出现不良事件
00:18:49——所以作为家长教育者
00:18:52——和每个小学生都必须掌握定的
00:18:56——心理健康知识
00:18:58——提高对问题的敏感性和辨别能力
00:19:02——及早发现不良心理
00:19:05——并采取有效的措施
00:19:06——进行教育 调节
00:19:09——以避免问题严重化
00:19:10——和不良事件的发生 最后
00:19:14——希望孩子们有健康的心理
00:19:16——有快乐的童年 好
00:19:19——我们今天就交流到这里 再见
内容介绍
讲述了小学阶段,是孩子身心发展的一个关键阶段.有许许多多的学生问题的产生,都是由小学这个时期就已经留下了隐患.所以,作为教师和家长,应该充分认识到小学时期对于一个孩子成长的重要性,多下一些功夫,多一些时间和精力,及时地发现和处理好孩子身上出现的问题,为他们今后的成长和发展,打下一个良好的基础.
讲师介绍
李瑞敏
李瑞敏，女，硕士研究生，毕业于福建师范大学思想政治教育专业。著名讲师，用心做教育的实践者。
关于小学生教育的常见问题解答
- 讲师姓名：李瑞敏
- 课程分类：父母课堂
- 课程数量：7节（19,19,19,19,19,18,19min)
- 中图分类：B844.2
- 关 键 词：小学生;教育
- 版权单位：铜陵市图书馆
- 授课语言：中文